只有这样才能够适时的去调整教材，不至于适得其反。

其次，他们必须要斟酌好每一个字眼，至少不能让学生们有其他错误的联想。

民俗神话史，说白了就是在给所有的学生们灌输一个崭新的世界观。

在这个世界观里，从三皇五帝，到商纣封神。

从神明所在的地方，到人死后的去处都有涉猎。

看起来只是一个单一的科目，可这个科目的所有内容都与现有的世界观形成了明显的冲击。

三位司长必须要保证所有学生们在通过教材学习的过程中，是在现有世界观的基础上，建立起一个更加完善的世界观。

而不是让其中任何一方被摧毁，或者形成某种无法理解的误区。

因为一旦出现这种问题，那都是致命性的灾难。

大炎国现代文明的世界观一旦受到冲击，将会是对于整个国家异常严重的危害。

三位司长任重而道远，因此他们宁可在会议桌前争得面红耳赤，也不愿意让任何错误出现在即将出版的教材上。

“我已经说过很多遍了，道教思想太过深奥，不适合出现在小学阶段。

小学阶段应该只是打下基础，让孩子们明白‘道’是什么就行。

一上来就去讲大道至简，天地如一这是完全不现实的，孩子们根本就没法理解。”

“炼丹必须要在初二以后，这就跟化学的原理是一样的，上来就给小学生讲化学知识，他们听都听不懂，更别说实践了。

初一开始给孩子们教授炼丹原理，以及炼丹所需的不同材料如何辨别。

文武火的划分，和不同丹药的作用。

初二以后才能开始进行课堂实验，这件事还得跟链子老师交流一下，让他们制作一批丹鼎，用来课堂炼丹！”

“小学阶段，不要去背什么风魔咒，五雷咒，就从金光咒开始。

孩子们受电影的影响，对于金光咒或多或少都有耳闻，而且这还是道家基础咒术之一，上手不会太难。

听我的没错，上来就直接五雷咒，他们根本就不理解其中意义，背下来又有什么用？”

“都别争了，学校的广播体操就以道家太极为基础，随后融汇七星步，应八卦奇门。

这样一来，他们在练广播体操的过程中也能培养气感，到时候成了觉醒者那就能一步登天，把这些年来沉淀的积累全部发挥出来。

把这些重要的东西揉在里面，然后再找一些动作稍微一添加，一套广播体操不就出来了？”

这间会议室内总能听到三位司长

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