里人打来的电话，在得知此消息之后就开始接连离开，返回家中去了解情况。

本身这些家属如此抗拒的原因，也是害怕耽误孩子们的学习。

但现在如果民俗神话史真的加入到了高考内，性质可就不同了。

其中的意义，他们虽然想不明白，但却是能给自己孩子带来莫大的好处的。

高考别说150分了，就算是50分都可能占据着至关重要的作用。

民俗神话史别的不说，至少给很多原本学习不好的孩子们，提供了一个天大的机会。

但也并不是所有的家长都在此刻扭转了心态，毕竟在很多抗议的家庭里，有很多是本身学习成绩就很优异的孩子。

他们是希望自己的孩子能够被培养成更加优秀的人才，但现在自己的孩子莫名其妙和别人站在了同一条起跑线上。

这算怎么回事儿，之前自己孩子的努力岂不是都白费了？

原本躁动的情况，的确因为这条公告出现之后，而瞬间冷静了下来。

但这份安静更像是暴风雨来临前的征兆，因为在网上所有人已经展开了激烈的讨论。

“怪不得教育司一直没有动静，原来是在这憋大招呢。”

“高考这种事情不可能是单个教育司就能够决定的，看起来民俗神话史的增设，真的是国家的意思。”

“我已经不想再去考虑民俗神话史这堂课本身有什么意义了，我孩子学习成绩不好，我已经决定让他复读一年，明年再参加考试，说不定能正确挣到150分。”

“本来我们城市就不占优势，基本分数线比别人高出了一二百分。我孩子学习成绩又不好，咱现在有着150分的额外分数，性质可就不同了。”

一众家长因为此公告而扭转了原先的态度，在他们看来，这就是天上掉下的一块馅儿饼。

原本还在发愁孩子以后上大学该怎么办的家庭，更是毅然决然的决定让孩子复读一年。

原本只能在二本分数线上挣扎的孩子们，现在已经有了往一本冲击的能力。

而那些原本就成绩不错的，更是可以剑指985或211了。

网上的画风明显也发生了两极反转，最开始那些强烈反对民族神话史课程的家长，在看到这条公告之后，反而是最先转变态度的人。

所谓耽误孩子的学习，其实就是担心孩子的成绩会因此受到影响。

但现在，民俗神话史不再是一个兴趣类的学科，而是和语数英一样，占据着重要分数的主科。

尽管他们想不明白国家为何如此重视这

本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第3页 / 共7页