搞出一点东西出来，请专家过来评审，最终通过了就把资料放档案室一扔，束之高阁了。”

“前面投入的各种人力物力，基本上都没有特别大的产出，这样子肯定是不行的。”

听到江辉那么肯定的否认现有的一些做法，朱建生有点不高兴了，道：“怎么就不行了？现在就算是华清大学，也差不多是这个样子。”

“我们工科的这些研究已经算好了，要是文科方面的研究，更是如此。”

朱建生的这个认识，也算是符合这个时代大家的共同认知。

不过江辉肯定是不认可的。

“爸，我觉得学校这一次成立理工特种车辆厂，完全可以作为产学研结合的一个试点工程来单独立项申请。”

“这样子的试点，我觉得五机部应该也是很感兴趣的。”

“特别是在大规模的下属工厂展开军转民的背景下，产学研结合的事情是非常值得重视，有非同一般的意义的。”

“如此有创新性的理念提出，对于提升我们学校在全国高校之中的影响力，也是很有意义的。”

江辉直接把“产学研结合”这么一个概念给抛了出来。

这种后世深受各个相关部门欢迎的概念，杀伤力自然是很惊人。

朱建生也是一下就注意到了这个概念的不凡，道：“产学研结合？这个概念具体是什么意思？”

虽然从字面上就能大概的猜测到是什么意思，但是朱建生还是想要听一听江辉的说法。

虽然自己是搞技术研究的，但是如果在这种概念性的东西上面也能给上面提供一些好的创意的话，那绝对是受益无穷的事情。

特别是产业研结合的概念将来如果得到推广，那么不管是什么时候提到这个概念，都很难避开首次提出这个词的人。

朱建生也清楚，江辉肯定是要把这顶帽子戴在自己头上的。

经过了那么多的事情，他倒也不再纠结那么多。

“产学研即产业、学校、科研机构等相互配合，发挥各自优势，形成强大的研究、开发、生产一体化的先进系统并在运行过程中体现出综合优势。”

“工厂作为为技术需求方，与以科研院所或高等学校为技术供给方之间的合作，其实质是促进技术创新所需各种生产要素的有效组合。”

“随着军转民的需求增加，以及各种技术发展和创新形态演变，相关部门在创新平台搭建中的作用都在变大。”

“我们成立理工特种车辆厂，可以理解成把学校的研发优势转化为生产优势，把技术落实到产品上

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