副首相实际上才是内阁政府最主要的负责人。塞拉诺大公虽然是首相，但起到的更多是象征意义和定海神针般的作用，并不会过多干涉各部门的发展。

卡诺瓦斯伯爵表达了赞同的态度之后，其他的内阁大臣也都不傻，纷纷表达了自己赞同的态度。

只不过赞同归赞同，这份发展计划上的某些细节也是经过了一定的修改的。

就比如计划原本打算在全西班牙修建至少上千所小学，来满足普及小学义务教育所需要的学校需求。

经过内阁诸位大臣的讨论，将修建新的小学改为尽量利用现有建筑进行改造，就比如那些叛乱贵族和官员，以及资本家手中的房产。

部分房产处于城市之中，规模较大并且价值不高。虽然荒废了一段时间，但建筑整体还是可以继续利用的。

只需要对其进行一些改造，这些荒废的房产摇身一变就变成了一座新的学校。

反正是普及免费的小学义务教育，学校也不需用那些全新的，二手的房子改造改造也完全能用。

当然，如果房子本身已经极不安全，自然也不可能将其作为学校改造利用。

能够被改造利用的，一定是经过考察后确保房子足够坚固的。舒适不舒适另说，反正得足够坚固，确保学校师生的安全。

光是在学校这一点上，每少建100所学校，就能为教育部门省下一大笔教育预算。这些教育预算可以投入到其他的地方，更好的推动义务教育的发展。

除了在学校方面省钱之外，在教材和书本方面也可以省钱。小学教育又不涉及太过复杂的知识，最主要的就是教授西班牙语这门语言课程，以及简单的数学。

在这样的情况下，完全可以放弃学生人手一本教材的方式，改成几名学生共用一本教材。

甚至只要确保老师的手中有一本教材，就能推动课程的教授。小学的知识总体上是不难的，再加上正课只有两门的原因，有大把的时间教会所有的学生这些简单的知识。

学校建设和教材方面节省出来的成本可以投入其他的开销方面，比如教师的工资和提供给师生的伙食。

义务教育当然不用向学生们提供一日三餐。但按照西班牙目前民众的收入水平来看，如果不向这些学生提供一日三餐的话，会有很多人拒绝入学，让自己的孩子进入工厂去赚钱。

虽然为了家庭的生活这样做无可厚非，但如果能挽救其中的一部分人口，那自然也是更好的。

也正因为如此，在看到这份计划的时候，卡洛就考虑到以官方的名义向这些

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