随着科技在大秦的逐步发展，不可避免地引发了社会观念的变化，传统观念与现代科技理念之间的纷争也逐渐浮现。

一些守旧的贵族和学者认为，科技的发展违背了祖宗之道，破坏了大秦传承已久的社会秩序。例如，他们反对人工智能参与政务处理，认为这是对人类智慧的亵渎，会导致官员们失去思考能力，政务处理变得冰冷而缺乏人情味。

在生物技术方面，他们对作物的基因改良和人体的微观干预表示担忧，认为这是对自然规律的肆意践踏，可能会引发不可预知的灾难。

而支持科技发展的人们则认为，科技是推动大秦进步的强大动力。它能提高生产效率，改善百姓生活，增强国家实力。他们以新作物品种带来的丰收、医疗技术进步减少的病患痛苦为例，反驳守旧派的观点。

林宇深知观念转变的重要性。他一方面安抚守旧派，强调科技发展并非要摒弃传统，而是在传承的基础上寻求进步；另一方面，加大对科技成果的宣传与展示，让更多人切实看到科技带来的好处。同时，他组织了多场辩论会，让支持与反对科技发展的双方充分交流，期望通过思想的碰撞，引导社会观念逐渐向有利于科技发展的方向转变。

为了确保大秦科技能够持续发展，林宇意识到培育科技人才的重要性。他决定在大秦推行科技教育。

林宇下令在各地的学府中增设科技课程，从基础的数理知识、机械制造原理到前沿的科技理念，都纳入教学内容。同时，从科技院选拔优秀的学者与工匠，担任这些课程的教师。

在首都咸阳，林宇创办了“皇家科技学院”，这是大秦最高级别的科技学府。学院汇聚了全国各地的优秀学子，他们在这里接受系统的科技教育，不仅学习理论知识，还参与实际的科研项目。

学院开设了人工智能、生物技术、量子科技等多个专业方向。在人工智能专业，学子们学习逻辑运算、数据处理与智能算法；生物技术专业则专注于生物特性研究、作物改良与人体医学探索；量子科技专业的学子们则尝试理解量子的奥秘，探索相关技术的应用。

林宇还鼓励民间兴办科技学堂，对于有突出贡献的学堂给予奖励。他深知，只有培养出一代又一代对科技充满热情、具备专业知识的人才，大秦的科技事业才能蓬勃发展，走向更加辉煌的未来。随着大秦科技的发展，林宇意识到国际交流与合作的重要性。他决定派遣使者前往周边各国，寻求科技合作的机会。

使者们带着大秦的科技成果与合作意愿，先后抵达了齐国、楚国、燕国等国

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