展。大秦的丝绸、瓷器等商品在匈奴市场的销量大幅增加，进一步推动了大秦经济的繁荣。

在对匈奴等国的态度和自身利益进行全面权衡后，我决定制定详细的军事技术输出规划。首先，成立了由军事将领、武器制造专家和外交官员组成的军事技术输出规划组。他们对大秦的军事技术进行了全面梳理，筛选出适合输出的技术项目。

经过深入讨论和分析，确定将弓弩制作中的一些非核心工艺，如普通弓弩的木质部件加工技术、弓弦制作技术以及部分简单的瞄准装置制作技术作为输出内容。这些技术虽然不是弓弩制作的关键核心，但能有效提升匈奴弓弩的制作水平和性能。

在军事阵法和训练方法方面，决定传授一些基础的步兵方阵阵法，如“鱼鳞阵”的基本排列和变换方法，以及与之配套的简单训练方法。同时，还包括一些骑兵的基本战术训练，如骑兵的编队、冲锋和迂回战术等。

为了确保军事技术输出的安全性和可控性，规划组制定了严格的技术传授流程和保密措施。在技术传授过程中，由大秦的军事教官亲自授课，限定学习人员范围，要求学习人员签订保密协议。同时，规定输出的军事技术只能用于防御目的，不得用于内部争斗或对大秦构成威胁。并且，大秦将定期对技术使用情况进行检查和监督。

规划组还与外交部门合作，制定了与匈奴等国关于军事技术输出的合作协议。协议中明确了双方的权利和义务，以及违反协议的惩罚措施。通过这些详细而严谨的规划，力求在提升盟友军事力量的同时，保障大秦的国家安全和核心利益。

确定军事技术输出规划后，迅速着手组建军事技术传授团队。从秦军各精锐部队中挑选出经验丰富、技艺精湛的弓弩制造工匠、步兵校尉和骑兵都尉等专业人才。这些人员不仅自身对相关军事技术有着深入的理解和掌握，还具备良好的教学能力和沟通能力。

在团队组建完成后，对成员进行了集中培训。培训内容不仅包括要传授的军事技术的详细讲解和示范，还着重强调了技术输出过程中的安全和保密问题。军事将领们向团队成员反复强调，此次任务关系到国家安危，务必严格遵守各项规定，确保技术在可控范围内传播。

武器制造专家对弓弩制作技术传授人员进行了强化训练，要求他们熟练掌握每一个输出工艺环节的教学要点，能够清晰准确地向匈奴工匠传授技术。步兵校尉和骑兵都尉则针对要传授的阵法和战术训练方法，进行了多次模拟教学演练，确保能够让匈奴军队迅速理解并掌握。

本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第7页 / 共51页