儿，可是我咋就没感觉到呢？”

宋方欣确实被刘教授搞糊涂了，原以为他的劲道是韵味，可是几番对比下来可以肯定不是。另外几位教授的乐器演奏同样韵味十足，但咋就没有催眠效果呢？

“哈哈，其实我也没有感觉到，要不是今他找到了我都觉得他是在忽悠人呢！”

魂魄的事情自然不能，他也很好奇刘教授的劲道究竟是什么！

“当局者迷，旁观者清！你们相互听听对方的演奏也许就能明白了！唢呐带来了吗？赶紧让大家见识一下你的神奇！”

“对对对，之前听过好几遍录音，可我就是没有听出什么劲道！”

把他叫过来自然是要演奏的，练习室里就有现成的实验对象，相互鉴赏一下或许会有不一样的收获。

王二看一眼几位学生心里默默替他们哀悼一秒钟，遇到把自己当白鼠的老师也没谁了，这段时间自己都给他们催眠了好多次！

“好！辛苦大家都坐好！”二也不耽搁，叮嘱大家一声开始吹奏起来。毫无意外一曲结束后各位都坐在自己的位置上睡着了。

可以看出那位宋教授明显刻意控制想多听一会儿的，但终究抵不过困意的侵扰，最后睡得很是踏实！

一一把大家叫醒，宋教授大呼神奇！刘教授的劲道没感觉到，但这么立竿见影的效果实在是太匪夷所思了！

为了不让同学们连续受到催眠刘教授让各位同学各自回去，之后轮到宋教授开始演奏。王二还特意去了趟厕所洗了把脸，就想听听那股劲道究竟是什么。

很快准备完毕，宋教授坐在琴撑面前开始演奏。曲调还是那个曲调，旋律还是那个旋律，但是古琴的音色自带一种辽阔感，沧桑悠长，很容易把人带入意境当中，很奇妙！

王二闭上眼睛试图寻找亮点，一曲结束都没有找到。但确实有一阵昏昏沉沉的感觉，若不是可以控制确实能够睡着！

不过王二似乎明白了刘教授的那股劲道是什么了，共鸣感！

我们听一首歌能被打动就是我们内心的情感和歌曲表达的情感产生了共鸣，更多的时候这种共鸣感就是评价一首歌好坏的关键。

但二理解的共鸣感有更深一层的含义，虽然刚才闭上眼什么都没有看到，但那种昏昏欲睡的感觉是真实存在的。那种共鸣感也是从心底油然而生，是灵魂上的共鸣更为贴切！

“哈哈哈哈，怎么样？感受到了那股劲儿了吗？”刘教授见二人都从曲子的意境中醒来笑着问道。

“嗯，宋教授认为呢？”身为学生自然要让老师先了。

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