编写的语文课本，先教查字典，又教各种认字技巧，如今配合着识字本，我连小说都能半通不通的读起来了。”

见爹爹听的将信将疑，朱绍基为了证明自己的本领便拿起那封书信来，他稍稍辨认之后开口念道：

“敬禀者：朱仆闻之，尔自幼聪颖，质性不凡，尔父为吾家兢兢业业，劳苦功高，故特赐尔此读书之机，以嘉奖尔父之勤劳。

吾家待尔不薄，尔若学业有成，吾家亦与有荣焉。尔若甘于平庸，不思进取，吾家必不容尔。吾家之所以送尔读书，非为尔个人之利，亦为吾家颜面计。尔当深念此恩，勤学不辍，以报吾家之厚望。

夫圣人之道，如日月经天，江河行地，历久弥新。尔当以圣人之言为准则，身体力行……” 　　 　　朱绍基读出开篇第一句话时朱阿贵还以为这小子在瞎编，但是听着听着他就越发感到惊讶，这知乎者也的话怎么也不像自己儿子能够胡乱编出来的。

朱绍基能够这么快的学会识字，主要是因为《语文》教材的编排方式足够科学。

扫盲班的课本编写的最大要求就是一个快速扫盲，在编写之时就用到了许多后世的汉字学研究，比如用四书法教会学生快速记忆汉字，并且和过去鼓励自学一定要严谨的书生不同，扫盲学校教给学生们很重要的快速识字方法就是秀才认字认半边，只要死记硬背下几百个基础汉字，加上偏旁部首的解释，由此将十字数迅速扩展到上千字并不难。

包括教材之中介绍的跳读、猜读等技巧，全都是为了方便学生打破识字关，快速进入大量阅读阶段。

使用这本扫盲教材，加上朱绍基自己极有天赋，学习又是数一数二的刻苦，他这段时间废寝忘食勤学苦练，短短一月已经能写五百个字，连蒙带猜的识字数大概超过一千五，能读简单的报章，配合上有字典作用的识字本，更是能读懂大多数市面上的小说。

当然这也有赖于彭少爷写这封信时不怎么用心，根本没有斟酌复杂的词藻，让朱绍基很容易理解，他才能够如此轻松的阅读。

“这些字……这些字你都能认得？”朱阿贵早已走到儿子身边，指着书信的后半段问道。

朱阿贵把朱绍基送到衡山书斋来，主要目的只是为了向彭少爷表忠心，根本没想到自己的孩子还能够学会读书写字，这时见自己儿子不到一个月居然能够念通书信，他无比惊愕，接着便是大喜过望。

“那是自然，”朱绍基脸露骄傲神色，为了表现本领，更顺着父亲手指之处念下去：“吾望尔能铭记此言，勤学苦读，不负吾家之厚望。

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